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"Soyez patient les hommes qui savent supporte et attendre sont heureux"

"Soyez patient les hommes qui savent supporte et attendre sont heureux." La leçon est là, rappelant à ceux qui s'impatientent pour si peu le dividende à tirer en étant patients. Le véhicule Mercedes Benz Sprinter nous aide encore à nous enseigner par cette citation. 

 

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RDC : Le Cadre d'orientation Curriculaire ( COC) validé pour une éducation plus inclusive.

Le Cadre d’Orientation Curriculaire (COC) de la République Démocratique du Congo a été validé ce jeudi 18 juin à Kinshasa par Mme  Raïssa Malu, Ministre d'État, Ministre de l'Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, en présence du Secrétaire Général à l’Education nationale, des responsables du secteur éducatif, des experts nationaux ainsi que des partenaires techniques et financiers (PTF), dont l'UNESCO.

Elaboré sous la coordination de la Direction des Programmes Scolaires et Matériel Didactique (DIPROMAD) avec l'appui technique et financier de l'UNESCO, le COC permet d’harmoniser les approches curriculaires, renforcer la qualité des apprentissages tout en assurant l’alignement des programmes sur les priorités nationales et les engagements internationaux, notamment les ODDs.

Une vision qui rejoint l'ambition portée par la Ministre d'État de construire un système éducatif plus cohérent et adapté aux défis du XXIᵉ siècle, capable de former des citoyens compétents, responsables et engagés dans le  développement durable du pays. 

Pour sa part, le Représentant de l'UNESCO en RDC, Dr Isaias Barreto da Rosa a déclaré  le Cadre d’Orientation Curriculaire validé, constitue bien plus qu’un document technique. "  Il  s’agit d’un instrument stratégique structurant, porteur d’une vision renouvelée de l’éducation en RDC, une vision orientée vers la cohérence, l’équité et l’égalité", a-t-il poursuivi.  

" Face aux défis identifiés tels que la fragmentation des approches pédagogiques, la nécessité d’intégrer les compétences du XXIᵉ siècle, le numérique éducatif, l’inclusion et l’égalité de genre, le COC apporte une réponse systémique, cohérente et ambitieuse", a évoqué le Représentant de l'UNESCO. " Il trace un cap commun pour l’ensemble du système éducatif et offre une boussole aux acteurs chargés de le mettre en œuvre", a-t-il ajouté.

A l'entendre : " de manière concrète, le COC permettra d’harmoniser les approches curriculaires à l’échelle nationale ; d’assurer une meilleure continuité et progression des apprentissages ; d’aligner les programmes d’enseignement sur les priorités nationales et les engagements internationaux, notamment l’Agenda 2030 ".

Dr Isaias Barreto da Rosa a rassuré l'assistance : " UNESCO est particulièrement fière d’avoir accompagné ce processus, aux côtés des autorités nationales, en apportant un appui à la fois technique et financier". Cet appui s’est inscrit dans une démarche fondée sur la mobilisation d’une expertise internationale de haut niveau et surtout, une approche de co-construction, de transfert de compétences et d’appropriation nationale, a-t-il mentionné.

Par ailleurs, il a indiqué  : " ce cadre d’orientation curriculaire est le fruit d’un travail collectif remarquable". " Il a été élaboré par des experts congolais, profondément ancrés dans les réalités du système éducatif national, enrichis par l’apport d’un expert international venu partager des expériences comparatives et des standards reconnus à l’échelle mondiale",  a reconnu le numéro 1 de l'UNESCO.

D'après lui, le véritable défi est celui d’aligner les programmes, les outils pédagogiques et les dispositifs d’évaluation au COC et de garantir un suivi rigoureux de son application.

Ainsi, ce Cadre d’Orientation Curriculaire que vous vous apprêter à validé  marque une avancée majeure vers un système éducatif plus cohérent, plus inclusif et résolument tourné vers l’avenir, a-t-il fait savoir.

" L’UNESCO demeure pleinement engagée aux côtés de la République démocratique du Congo pour faire de cette réforme une réussite, au service des apprenants, des enseignants et du développement durable du pays",  a conclu  Dr Isaias Barreto da Rosa.  

Mathy Musau